关于学生习得类型的思考

基于学生学习过程中心理表现的差异,对其中受学习内容和原有知识影响的心理特点进行简单分析和分类,在不同层次上探讨其心理学和教育学上的原因,以期通过高一层次的视角了解学生学习过程的心理特点,对教学方案的设计起到一定的参考作用。