摘要
根据切身的教学体验,文章探讨了如何激发大学生学习主动性的问题。激发大学生学习主动性并不容易,需要从提高大学生的认识入手,让大学生认同主动学习,知道如何主动学习。激发大学生的学习主动性要重视课堂教学:(1)在教学目标设置上,不以知识传授为唯一重点,而应该把启迪与提升学生的思考能力作为最高目标。(2)在教学内容上,要多侧重那些具有思考价值、能够激发学生思考的内容和问题。(3)在教学评价上,侧重学生的理解。(4)在师生关系上,以学生为主。
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第S4期33-35,共3页
Journal of Capital Normal University:Social Science Edition