摘要
Higgins et.al(2000)提出的调节模式理论是近年来探索个体自我调节的新视角,从不同角度阐述了个体自我调节过程的特点,在动机、决策领域受到了广泛关注。研究基于中国大学生样本以《调节模式问卷》为测量工具考察个体调节模式在校正任务中的表现差异以验证调节模式在决策侧重点的差异性。校正任务以36名大学生为被试考察运动和评估模式个体在完成任务时间以及准确率上的差异性,并同时考察不同调节模式个体的自我效能感差异性。结果表明:运动和评估模式个体在完成时间上存在边缘显著,但在准确率上差异不显著。但在任务中,运动模式的自我效能感高于评估模式个体。
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第S4期52-55,共4页
Journal of Capital Normal University:Social Science Edition
基金
北京市"发展与教育心理学"重点学科和北京市"学习与认知"重点实验室完成
北京市教育"十一五"规划项目
北京市哲学社会科学"十五"及"十一五"项目支持
教育部博士点联合基金支持