英语专业本科口译教学测试与评估探索

本文是对服务于英语专业本科阶段口译教学的测试方法的一次初步探索。本文首先探讨了英语专业本科口译教学的目标,然后根据Bachman和Palmer提出的语言测试"有用性"原则结合作者自己的教学实践提出了若干口译测试设计思想。作者在研究他人的评估方法之后设计了一张"口译测试评分表",希望得到同行和专家的批评指正。