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思想品德新课标“人文性”特征的实践路径
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摘要
对如何落实思想品德新课标“人文性”特征进行了思考,提出了使学生成为幸福生活的主人、将生活作为课程建构的基础、充分落实学生的主体精神、整合学科教育资源、突现学科思想品德教育的实效性等实践路径。
作者
董华云
机构地区
湖北省当阳市坝陵中学
出处
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2007年第S1期257-258,共2页
Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)
关键词
思想品德
人文性
路径
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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三峡大学学报(人文社会科学版)
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