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刍议学习及认知发展的性别差异 被引量:1

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摘要 学习及认知发展的研究是教学研究的一个重要环节,它的研究成果有助于我们制定适合性别差异的教学策略,缩减学习中的性别差异,进而获得更好的教学效果。
作者 刘金山
出处 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第S2期251-252,共2页 Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
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