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高中英语阅读课的课时目标设计与实施被引量：4

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摘要 "目标导学"思路下的高中英语阅读课课时目标的设计与实施,对于帮助教师适应新教材、克服教学中的随意性、发挥教材优势和提高课堂效果能起到明显的促进作用。"目标导引,主体参与"对发挥教材优势和提高课堂效果非常重要。

作者陈改红

机构地区陕西师范大学外国语学院

出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第S2期345-347,共3页 Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

关键词教学目标教学设计目标实施目标导学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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陕西师范大学学报（哲学社会科学版）

2007年第S2期

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