BTEC教学模式分析以及对双语教学的思考被引量：6

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摘要本文结合克拉申(S.D.Krashen)关于第二语言习得理论的五种假设对英国BTEC教育机构在中国的双语教学模式进行了分析,总结了一些双语教学中可以应用的教学理念和教学方法,并据此提出了一个以建立贯穿整个高教阶段的双语教学体系为目标的一种双语教学模式。文中论证了这种教学模式所具备的优势,并指出了一些可能的潜在问题。

作者陶思律

机构地区广东白云学院

出处《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第S2期18-19,共2页 Journal of Peking University(Philosophy and Social Sciences)

关键词 BTEC 双语教学双语教学模式克拉申第二语言习得

分类号 H319 [语言文字—英语]

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