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教师专业化问题中西方研究要点之比较 被引量:1

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摘要 通过比较中西方有关教师专业化研究中关注的问题,笔者发现教师教育的商业运作对教师专业化的不利影响、如何形成公正的教师评估和认可制度等问题是有关教师专业化研究中的要点。如何充分发挥教师的自主性,如何从政府管理的层面来定义和规范教师的专业化,如何建立规范的有效评估机制,均是我们更有效地实现和发挥专业化作用而值得思考的问题。
作者 赵秦岭 于莉
出处 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第S3期56-60,共5页 Journal of Capital Normal University:Social Science Edition
  • 相关文献

参考文献16

二级参考文献51

共引文献261

同被引文献4

  • 1朱旭东.我国教师教育制度重建的再思考[J].教师教育研究,2006,18(3):3-8. 被引量:24
  • 2陈永明.教师教育研究[M].上海:华东师范大学出版社,2002.
  • 3[澳]邓金主编.培格曼最新国际教师百科全书.教育与科学研究所,编译.学院出版社,1989:553.
  • 4[美]M.卡诺依.教育经济学国际百科全书[M].阌维方,等译.北京:高等教育出版社.2000.

引证文献1

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