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数学教育的艺术原理
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摘要
教育与艺术在本质上有相通之处,教育本就是一门艺术。那么,数学教育是一门艺术也就应该是题中之义。本文从数学教育的目的、数学教育与受教育的关系及数学教育的技巧三个层面分析了数学教育作为人类社会性的自由自觉的活动所具有的艺术原理,尤其是对教育者提出了把数学教育当作一门人生艺术来从事的要求。
作者
刘孟佳
机构地区
长沙大学附中
出处
《社会科学家》
CSSCI
2005年第S2期310-311,共2页
Social Scientist
关键词
数学教育
艺术
自由
目的
技巧
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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