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从实际出发 提高“两课”教学实效
被引量:
3
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摘要
“两课”教学是高校德育的主渠道和主阵地,肩负着培养“四有新人”的重要任务。然而,当前高校“两课”教学工作存在着严重不足,导致“两课”教学收效不大。“两课”教学要想取得实效,教师必须从“两课”面临的实际出发,努力提高自身素质,进行切实有效的改革和创新。
作者
路德红
机构地区
滁州师范专科学校政教系
出处
《滁州学院学报》
2003年第3期73-74,共2页
Journal of Chuzhou University
关键词
“两课”
案例教学法
课堂讨论法
电化教学法
社会实践法
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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滁州学院学报
2003年 第3期
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