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在生活中体验“1千克”——“千克的初步认识”课前、课后实践说课片断

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摘要以学生实践活动为主线,安排学生课前、课后两次到市场调查实践,设计"学生实践活动调查卡"两份,使学生在购物活动中、在实际生活中体验" 1千克",初步建立重量单位"千克"的观念,沟通数学知识与生活的联系,增强学生应用数学的意识。

作者贾爱香

机构地区红旗区陵园小学

出处《管理学刊》 2002年第3期70-71,共2页 Journal of Management

关键词数学调查实践体验重量 1千克

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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