道德教育需吸收人类文明发展的优秀道德成果

近现代中国在对待人类文明发展的道德成果上 ,曾出现过两种对立的态度 ,即全盘西化和国粹论。应该以马克思主义立场为根基 ,剖析两种观点的错误 ,阐明世界上任何民族都有其长处和短处 ,只有相互学习 ,取长补短 ,才能不断进步。 2 0世纪末的道德教育出现了世界性的复兴和东西互补的态势。我们要在马克思主义的指导下 ,批判、继承、弘扬、光大我国优良道德传统的同时 ,还要学习、借鉴、吸收、利用人类文明发展的道德成果 ,使两者有机结合 。