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开展一例多境教学 提高政治课堂效率
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摘要
要想改变当前情境教学存在的问题,开展一例多境教学是一个好方法。它通过形成"探究链"引导学生学习,能极大地提高课堂教学效率。具体实施中,情景材料的选择必须典型,问题设计必须发散有效,情境运用必须条理清晰,发挥学生的主体作用。
作者
姜远勤
机构地区
广东省广州市第六中学
出处
《课程教学研究》
2013年第12期59-62,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
一例多境
情境教学
中学思想政治课
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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