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小学数学课情境创设的形式与案例
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摘要
小学数学课情境创设至关重要,如何根据新课标理念为学生创设有意义、有价值的学习情境,引导学生在教师创设的教学情境中积极主动地学习?本文主要谈以下五种形式:事实式情境、任务式情境、比喻式情境、幽默式情境、悬念式情境。
作者
赵顺天
机构地区
福建省安溪县实验小学
出处
《课程教学研究》
2013年第12期66-68,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
小学数学
情境创设
形式
案例
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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