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不同版本高中物理教科书难度比较研究——以“机械能与能源”为例
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1
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摘要
课程难度是评价教材的一个重要指标,利用"课程难度静态模型",以高中物理"机械能与能源"为例,具体分析比较了不同版本高中物理课程标准教科书的难度。总体而言,不同版本教材中,"沪科教版"和"人教版"的可比广度和课程难度与课程标准的吻合最好,"司南版"的可比深度与课程标准吻合最好,"教科版"教材的偏离程度最大。
作者
马亚鹏
机构地区
宁夏回族自治区银川市第九中学
出处
《课程教学研究》
2013年第12期77-80,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
课程难度
高中物理
教科书
机械能与能源
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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