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试论素质教育的政策导向
被引量:
33
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摘要
本文从政策科学研究的角度,运用公共政策分析的主导研究方法,对我国素质教育的政策指导问题进行研究。本文认为,国家政策导向对素质教育的影响力着重体现为对素质教育观念和素质教育实施的直接或间接引导;对素质教育的政策环境予以协调。本文还认为,当前素质教育的政策导向尚存在一定的盲区。应力求在素质教育政策导向多样化,提升素质教育政策导向理性化水准。
作者
康宁
机构地区
国家教育部办公厅
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第4期31-40,共10页
Educational Research
关键词
推进素质教育
应试教育
实施素质教育
素质教育实践
教育政策问题
教育思想
基础教育
政策导向
教师
主管部门
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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