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教学认识论:被取代还是发展被引量：29

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摘要理论基础问题关系着教学论学科发展的未来，对教学实践具有全局性影响。在相当长时间内，国内教育界比较广泛的共识，是把教学认识论作为教学理论与实践的主要理论基础。但是，对于是否应继续坚持这一理论基础，当前人们有明显的意见分歧。不管是反对还是坚持，问题都值得...

作者王本陆

机构地区华南师范大学教育科学研究所

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期74-78,共5页 Educational Research

关键词教学认识论教学认识方式师生关系教学理论与实践教学改革教学活动社会性认识活动教学过程教学实践

分类号 G42-02 [文化科学—课程与教学论]

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教育研究

1999年第1期

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