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浅论课堂教学改革

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摘要当前，我们的课堂教学工作，仍处于以“传授知识”为主的状态中，学生的自学能力弱，分析理解能力差，综合运用能力弱，解决实际问题能力弱，表达能力差。要改变这种状况，教师就必须在课堂传授知识的同时，重视课堂教学效果，这是搞好课堂教学、提高教学质量的基本途径。...

作者黄晓放

机构地区武汉交通科技大学

出处《高教发展与评估》 1999年第S1期52-53,共2页 Higher Education Development and Evaluation

关键词课堂教学效果提高教学效果教学内容教师教学过程思维能力教学方法启发式教学心理素质传授知识

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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高教发展与评估

1999年第S1期

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