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突破听力难关 提高教学质量

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摘要 本文在论述影响学生听力理解能力的同时, 提出了突破听力难点的方法, 即了解学生的难处, 教给学生技巧, 帮助学生解决困难。
作者 卢素琼
出处 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第S2期55-57,共3页 Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)
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