强化学生主体意识是用好教材的保证

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摘要英语语言的学习是一个长期、渐进、累积的过程。本文谈强化学生主体意识，使学生成为学习的主人，学生融入语言学习的活动就对教材作出了积极的反应，这为用好教材奠定基础。

作者唐洁娥

机构地区梧州师专

出处《广西大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第S2期69-70,共2页 Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)

关键词强化学生主体意识教材

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广西大学学报（哲学社会科学版）

1999年第S2期

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