期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育研究中的“中介”问题探讨——兼谈课程编制的中介作用
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文首先对当前教育领域开展对“中介”问题进行研究的必要性进行了阐述 ,并分析了我国教育理论界忽视对“中介”问题进行探讨的原因 ;继而对“中介”的属性以及“中介”在教育研究中的分类问题进行了探讨 ,并以课程编制领域为例 ,对教育中不同类型的“中介”
作者
王伟廉
机构地区
厦门大学高教所
出处
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第6期68-73,共6页
Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)
关键词
教育
中介
课程编制
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
15
同被引文献
30
引证文献
6
二级引证文献
19
参考文献
1
1
李酉亭,邹芳.
行动研究法和教育[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),1995,24(1):110-116.
被引量:16
二级参考文献
2
1
陈立.
行动研究[J]
.应用心理学,1984(3):2-5.
被引量:21
2
朱永祥.
国外教育研究方法论的发展趋势[J]
.教育科学,1991(4):56-61.
被引量:12
共引文献
15
1
马达.
行动研究与音乐教师专业发展[J]
.人民音乐,2007(11):66-68.
被引量:5
2
汪建云,赵家升,刘经伦.
植物学校外实训教学改革之我见[J]
.中国校外教育,2010(S2):401-401.
3
吕晓娟,王嘉毅.
教育行动研究的历史发展与中国化历程[J]
.当代教育与文化,2009,1(6):43-49.
被引量:11
4
张志明,李婷婷.
高校教学需要“行动研究”[J]
.文教资料,2012(3):161-163.
5
王跃飞.
科研与教学互动关系之管见[J]
.韶关学院学报,2012,33(11):198-201.
被引量:2
6
张艾玲.
关于加强高校学生团学组织建设的若干思考[J]
.云南社会主义学院学报,2012,14(4):24-25.
7
吴义昌.
行动研究法的历史演变及其对我国中小学教师研究的启示[J]
.徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2000,26(2):145-148.
被引量:6
8
李灵.
行动研究在学前教育中的应用概述[J]
.教育科学,2002,18(2):58-60.
被引量:7
9
雷顺利.
从高雅走向大众——论课程行动研究的价值[J]
.江西教育科研,2002(5):7-9.
10
刘艳.
支架理论框架下提高课堂活动有效性的行动研究[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2017,36(1):131-135.
被引量:2
同被引文献
30
1
冯建军.
个人主体教育的反思与类主体教育的建构[J]
.南京师大学报(社会科学版),1999(6):60-66.
被引量:11
2
石鸥.
面对德育论的教学论──再论教育学边界:边界何在?[J]
.湖南师范大学社会科学学报,1999,28(6):94-99.
被引量:6
3
张斌贤.
从“学科体系时代”到“问题取向时代”——试论我国教育科学研究发展的趋势[J]
.教育科学,1997(1):16-18.
被引量:73
4
綦春霞.
面向新世纪的课程理论——美国 Patrick Slattery 的后现代课程思想评析[J]
.比较教育研究,1997(6):23-26.
被引量:16
5
潘懋元.
全面深入地认识教育的文化功能[J]
.教育研究,1996,17(11):18-19.
被引量:22
6
耿培新.
全日制普通高中《体育与健康》大纲、教材的试验研究[J]
.体育科学,2002,22(3):18-21.
被引量:12
7
刘振天.
“研究问题”还是“构造体系”?———关于教育学研究的一点思考[J]
.中国教育学刊,1998(4):39-42.
被引量:20
8
张应强.
高等教育与文化关系的研究[J]
.上海高教研究,1995,15(3):22-25.
被引量:4
9
眭依凡.
我国大学按规律办学的对策选择[J]
.中国高等教育,2006(15):41-43.
被引量:7
10
陈洪捷.
论高深知识与高等教育[J]
.北京大学教育评论,2006,4(4):2-8.
被引量:60
引证文献
6
1
蔡宗模.
学校课程编制冲突问题分析[J]
.天津市教科院学报,2008,20(3):35-37.
2
郭石明,陈杰.
“主动适应”:高等教育规律的解读[J]
.高等工程教育研究,2009,57(6):57-63.
被引量:7
3
李力,刘霞.
高等教育教学的普遍性和特殊性——以教育学专业为例[J]
.徐州工程学院学报(社会科学版),2011,26(3):85-89.
被引量:1
4
唐德海.
高教理论与实践关系研究的回眸与展望[J]
.有色金属高教研究,2001(2):40-43.
被引量:6
5
邓治文.
高等学校课程编制原则探新[J]
.长沙电力学院学报(社会科学版),2002,17(3):122-126.
6
孙强.
实施《体育与健康》课程的中介——校本体育课程开发[J]
.四川体育科学,2003,22(3):50-51.
被引量:5
二级引证文献
19
1
潘旭东.
在校本体育课程的开发中体育教师应具有的人文教育观[J]
.文教资料,2006(13):209-210.
2
栾崇林.
高职《仪器分析》课程理论教学之思考[J]
.广东化工,2005,32(10):72-73.
被引量:7
3
孙芹丽.
我国高等教育理论研究述评[J]
.中国成人教育,2006(4):13-14.
4
郑确辉.
高等教育理论研究方法论问题探索[J]
.教育与现代化,2006(2):3-7.
被引量:1
5
郭燕.
河南省中学校本体育课程内容开发的研究[J]
.体育科技文献通报,2008,16(12):14-15.
被引量:1
6
郭燕.
中小学体育校本课程开发研究综述[J]
.内蒙古体育科技,2005,0(4):93-94.
被引量:1
7
徐万彬.
山东省中学体育与健康校本课程开发现状及对策[J]
.体育成人教育学刊,2009,25(3):91-92.
8
韩振杰.
山东省中学体育与健康校本课程开发现状与对策研究[J]
.中国体卫艺教育,2009(7):16-17.
9
全丽娟.
非师范院校教育类研究生培养现状[J]
.时代教育,2009(9):62-62.
被引量:1
10
杨秋菊.
关于新形势下高校定位与实现对策的思考——以浙江工业大学为例[J]
.高教与经济,2011,24(2):34-38.
1
范印哲.
教学理论—教学设计—教学实践[J]
.黑龙江高教研究,1990,8(4):74-80.
2
李印.
现实生活中的分类问题[J]
.中学生数学(初中版),2006(24):31-32.
3
卢兰华.
涉及三角形分类的几何问题[J]
.初中数学教与学,2016(2):32-34.
4
魏国平.
分类问题结果有巧写[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2011(4):78-78.
5
王颖.
恰当使用信息技术 数学得以更精彩——“分类”教学案例[J]
.天津教育,2014(2):50-51.
6
陆立海.
让分类思想根植于学生的心灵[J]
.启迪与智慧(中),2015,0(4):84-84.
7
刘志波.
勾股定理解题中的分类讨论[J]
.中学生语数外(初中版),2011(7):56-57.
8
李印.
生活中的数学分类问题[J]
.中学理科(初中),2007(7):23-24.
9
刘玉英.
谈圆中的分类讨论问题[J]
.数学之友,2011,25(8):72-72.
10
袁志琴,胡怀志.
勾股定理的分类讨论[J]
.现代中学生(初中学习版),2014(12):21-23.
广西大学学报(哲学社会科学版)
1999年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部