高等美术院校素质教育的思考

本文认为，素质教育的特征就是要有针对性，即根据各个学校的实际，找出薄弱环节，实施有计划性的教育。高等美术院校的薄弱环节就在于受教育者乃至部分教育者文化素质的欠缺，制约了综合素质的提高。首先是受教育者的起点低；其次是高等美术院校中存在重专业轻其它课程的偏向；再次是部分专业教师无形中形成的局限。因此，应针对主要薄弱环节，一是解决受教育者的低起点问题；二是纠正重专业轻其它课程的偏向；三是重视教师队伍建设。把提高文化素质教育作为整个素质教育的突玻口，否刚，实施素质教育将无从谈起。