出处
《世界汉语教学》
CSSCI
1999年第2期31-38,共8页
Chinese Teaching in the World
同被引文献16
-
1袁毓林.语言学研究的现状和发展趋势[J].汉语学习,2001(3):1-5. 被引量:24
-
2陆俭明.新中国语言学50年[J].当代语言学,1999,1(4):1-13. 被引量:28
-
3邵敬敏.八十到九十年代的现代汉语语法研究[J].世界汉语教学,1998,12(4):22-27. 被引量:19
-
4马庆株.20世纪中国现代语法学史的分期问题[J].汉语学习,1998(4):2-7. 被引量:7
-
5吴席儒.十年来语言学若干问题讨论简介[J].学术月刊,1959,3(12):64-68. 被引量:1
-
6龚千炎.80年代现代汉语语法研究的回顾与评价[J].世界汉语教学,1991,5(2):70-74. 被引量:2
-
7邵敬敏.评《汉语语法学史》[J].江苏师范大学学报(哲学社会科学版),1985,25(3):94-98. 被引量:2
-
8吕必松.现代汉语语法学史话(一)[J].语言教学与研究,1980(2):63-70. 被引量:4
-
9李临定.我国三十年来的语法研究[J].语言教学与研究,1980(4):180-186. 被引量:2
-
10范晓.汉语语法研究的历史、现状和展望[J].汉语学习,2001(1):2-6. 被引量:6
二级引证文献5
-
1张征,张程.浅谈农村小学语文教师的语文素养及其提升策略[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(6):146-147. 被引量:5
-
2叶小莲.利用言语创造激活语文课堂刍议[J].中学课程辅导(教学研究),2013,7(3):92-92.
-
3陈昌来.中国语言学史研究的现状和思考[J].上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(3):117-124. 被引量:4
-
4黄连城.彰显当代“主体性”——小学语文育人价值范式的构建[J].语文建设,2019,0(10):32-36. 被引量:5
-
5徐彬.语文知识点的总结与复习[J].课外语文(下),2016,0(6):7-7.
-
1吴淑琼.英语情态动词研究的回顾和展望[J].湖北第二师范学院学报,2009,26(3):21-22.
-
2王文娟.词汇附带习得研究:十年回顾和展望[J].聊城大学学报(社会科学版),2008(2):286-287.
-
3方伟琴.翻译法和直接法的历史回顾和展望[J].苏州教育学院学报,2003,20(4):40-44. 被引量:8
-
4李明.国内语用教学研究13年:回顾和展望[J].语文学刊(高等教育版),2013(10):106-108. 被引量:2
-
5张成材.汉语方言研究的回顾和展望[J].商洛学院学报,2008,22(3):21-27. 被引量:1
-
6胡明扬.现代汉语语法研究的回顾和展望[J].世界汉语教学,1991,5(2):65-69. 被引量:8
-
7孙叶林.二十世纪以来瑶语(勉语)研究的回顾和展望[J].衡阳师范学院学报,2010,31(5):110-116. 被引量:3
-
8邢凯.历史比较法是建立语言史的有效工具[J].民族语文,1997(4):3-9.
-
9蒙志珍.国内外语教师的角色研究:11年回顾和展望[J].长春理工大学学报(社会科学版),2009,22(1):159-161. 被引量:5
-
10冼凡.活力·魅力·潜力——陕西省译协从“二大”到“三大”掠影[J].中国科技翻译,1992,5(3):42-44.
;