摘要
“教师口语”作为师范院校新增设的公共必修课,要想真正开好、开出实效,必须树立大教学观。所谓大教学观,就是要打破传统教学观念和教学模式的园囿,开辟和开阔教学视野,在课程设置和现实需要方面特别看重它,在教学力量和教学环境方面大力扩充它,在教学方式和教学范围方面锐意拓展它。本文试图从上述三个方面勾勒出“教师口语”大教学观的基本轮廓。
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
1999年第3期66-68,共3页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)