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浅谈彩塑教学与能力培养

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摘要 本文着重论述了彩塑教学如何通过构思、塑型、涂彩三个过程来培养学生的空间想象能力、空间造型能力及创造能力,并从这三大方面详细介绍了彩塑的具体制作程序及相应的能力培养。彩塑教学由于手脑并用,对学生各种能力的培养起着积极的促进作用。
作者 陈玲
机构地区 锦州师专
出处 《辽宁师专学报(社会科学版)》 1999年第3期101-102,共2页 Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
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