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浅谈彩塑教学与能力培养
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摘要
本文着重论述了彩塑教学如何通过构思、塑型、涂彩三个过程来培养学生的空间想象能力、空间造型能力及创造能力,并从这三大方面详细介绍了彩塑的具体制作程序及相应的能力培养。彩塑教学由于手脑并用,对学生各种能力的培养起着积极的促进作用。
作者
陈玲
机构地区
锦州师专
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
1999年第3期101-102,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词
彩塑教学
能力培养
想象能力
造型能力
创造能力
分类号
G658.1 [文化科学—教育学]
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辽宁师专学报(社会科学版)
1999年 第3期
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