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“简批——精评——自改”教学模式初探

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摘要批改作文有多种方法：精评细改是一种；大略地批改是一种；简批精评又是一种。从实际效果看，精评细改既费时又劳力，却并不能取得令人满意的效果，有时甚至是徒劳无功。笔者曾经对学生作过多次调查，许多学生不喜欢老师精批细改。他们说：“实际上我们只看分数，不看评语...

作者钟小红

出处《杭州师范学院学报》 1999年第S1期97-97,共1页

关键词教学模式精评学生修改作文自改教师写作水平布局谋篇缺点分类学生作文写作素质

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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杭州师范学院学报

1999年第S1期

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