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完善学生的数学认知结构

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摘要 本文结合“数列、极限、数学归纳法”的教学,阐述了如何完善学生的认知结构。
作者 方锡来
机构地区 太湖师范学校
出处 《滁州学院学报》 1999年第2期11-12,共2页 Journal of Chuzhou University
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