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论素质教育

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摘要素质教育的含义分广义和狭义.广义的素质教育是一种社会行为,是社会发展对人提出的要求,也是各学科相互贯通、综合应用的结果.狭义的素质教育是相对于应试教育,是学校行为,是一种教育机制.素质教育的理想是培养“完人”,核心是培养学生的创新意识和创新能力,目的让受教育者享有一个和谐、美满、幸福的世界.

作者刘自觉

机构地区太原师专政史系

出处《山西高等学校社会科学学报》 1999年第3期38-39,共2页 Social Sciences Journal of Universities in Shanxi

关键词素质教育完人创新

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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山西高等学校社会科学学报

1999年第3期

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