英语写作中学生互改的教学方法初探

本文拟通过案例分析和问卷调查 ,考察同学间修改策略在英语写作中的可行性。着重讨论三个问题 :(1)学生对同学修改的认可情况 ;(2 )写作者最后一稿对同学提出的修改的接受情况 ;(3)学生对作文各方面的修改情况。问卷调查结果表明 ,多数同学认可并肯定了同学修改策略的积极作用。写作者在同学修改的启示与督促下 ,能发挥主动性 ,自己修改并对同学修改做了进一步修改。