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文理本是同根生——对高校当前学科建设的一点粗浅看法
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摘要
本文以革命领袖、科学家的成长事例,人的大脑生理特点和运动规律,结合当今科技教育形势,说明文理结合渗透的必然,尤其是数学教育,是21世纪人才培养竞争的重要战场,提出当前高校的学科建设必须向综合化的方向发展。
作者
陶存扬
机构地区
滁州师范专科学校
出处
《滁州学院学报》
2000年第4期73-76,共4页
Journal of Chuzhou University
关键词
人文
理工
文理渗透
数学教育
课程综合
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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滁州学院学报
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