期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于教育本质问题的种种观点及其悖论
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在探讨教育本质问题时,教育理论界提出了诸多的观点。它们依次是“上层建筑说”、“生产力说”、“折衷多质说”、“特殊范畴说”。以上这些观点,都在一定程度上触及了教育的本质,并推动了教育理论界对“教育本质”问题讨论的深化和发展,但这些观点尚存在不完善之处。
作者
曹义孙
机构地区
中国政法大学法理学教研室
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
1999年第3期44-47,共4页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
关键词
教育本质
上层建筑说
生产力说
折衷多质说
特殊范畴说
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨贤江.新教育大纲[M]人民教育出版社,1961.
同被引文献
7
1
郑金洲.
教育本质研究十七年[J]
.上海高教研究,1996,16(3):19-24.
被引量:38
2
鲍里斯·塔尔塔科夫斯基.苏霍姆林斯基的一生[M].北京:教育科学出版社,1986.
3
苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集.五卷本.卷三本[M].北京:教育科学出版社,2001.
4
田娟.
对近十多年来教育本质新说法的回顾与反思[J]
.教育探索,2009(7):7-8.
被引量:3
5
洪宝书.
关于教育本质的理论研究(上)[J]
.高等教育研究,1991,12(2):1-7.
被引量:6
6
洪宝书.
关于教育本质的理论研究(下)[J]
.高等教育研究,1991,12(3):15-20.
被引量:3
7
刘煜,张烨,田大海.
关于教育本质问题大讨论的历史影响[J]
.湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2002,20(1):101-105.
被引量:3
引证文献
1
1
元宵.
教育活动史研究——从苏霍姆林斯基生命历程看教育本质[J]
.吉林省教育学院学报,2013,29(10):63-65.
1
戴景曦.
教育的本质是传授知识[J]
.教育研究,1982,3(3):16-18.
被引量:1
2
白晔.
一切并没有结束——折衷心理疗法辅导案例分析[J]
.中国教师,2011(4):72-75.
3
贾国栋.
基于网络的折衷型大学英语教学模式研究[J]
.中国大学教学,2011(6):75-77.
被引量:6
4
李黎.
试论任务型教学的折衷性[J]
.文教资料,2007(19):132-133.
5
王敏.
课堂睡觉是何因[J]
.教育文汇,2005(9):34-34.
6
徐颖丰.
继承、否定抑或折衷--拉丁美洲环境教育与可持续发展教育关系浅析[J]
.比较教育研究,2011,33(12):69-73.
被引量:2
7
徐伟,涂怀京.
陶行知思维能力培养思想探析[J]
.生活教育,2007,0(7):12-14.
被引量:2
8
唐筱静.
南宋著名理学家朱熹的德育思想发微[J]
.才智,2013,0(19):145-146.
9
陶双双.
从复杂性角度看“有意识的教师”的成长[J]
.希望月报(上),2007(8):82-83.
10
迟洪钦,郭荣源.
教育评估与不确定性推理[J]
.上海师范大学学报(自然科学版),1999,28(4):83-87.
被引量:1
河北师范大学学报(教育科学版)
1999年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部