关于教育本质问题的种种观点及其悖论

在探讨教育本质问题时，教育理论界提出了诸多的观点。它们依次是“上层建筑说”、“生产力说”、“折衷多质说”、“特殊范畴说”。以上这些观点，都在一定程度上触及了教育的本质，并推动了教育理论界对“教育本质”问题讨论的深化和发展，但这些观点尚存在不完善之处。