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素质教育──长期而又艰巨的历史重任
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摘要
本文从教育观念更新是素质教育的基础,教育科研是素质教育的前提,教育制度改革是素质教育的基本保证三方面论证了素质教育的长期性和艰具性。并阐明只有充分认识素质教育的长期性和艰具性,才能促进素质教育的健康发展。
作者
李振龙
机构地区
黑龙江农垦师专
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
1999年第3期39-40,共2页
Journal of Social Science of Jiamusi University
关键词
素质教育
教育科研
教育评价
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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佳木斯大学社会科学学报
1999年 第3期
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