对体育课改"盲点"与"误区"的思考被引量：1

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摘要我曾经在省级课收展示课上见到这样一节实用又实在的体育课:教师在面积并不大的同心圆周上进行蹲踞式起跑的动作传授,充分利用跳绳,让学生既体验了终点冲刺当冠军的成功滋味,又借助于绳控制高度,学会起跑,最后还通过跳绳进行了学生间多种多样的合作练习,结果仅仅因为教材是即将被"赶出校园"的竞技体育内容而被一票否决,说"什么年代了,还要教技术?"令人费解,学生究竟在中学体育课中要学什么?

作者陆汉夏立君

机构地区江苏省靖江实验学校江苏省靖江高级中学

出处《体育师友》 2004年第2期34-34,共1页

关键词体育教学课程改革 “盲点” “误区” 技术技能类教材教学方法队列队形教师运动量

分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]

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