体育教学与审美教育的切合点被引量：3

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摘要体育教学与审美教育各自的目的虽迥然不同,但共同的教育属性使其与德育、智育并立为教育的子系统,围绕着培养全面发展的人这一相同的目标转动,因而二者处于既对立又统一的辩证关系中.论对立指一致力于增强人的体质,一着重于审美能力的培养;论统一既指体育是审美教育得以实施的重要途径,又指体育教学必须遵循美的规律.因此紧紧围绕培养全面发展的人这一目标,寻找二者异质间的同构关系,方能脱出人云亦云的窠臼,赋予体育教学以深刻的人文内涵.

作者左庆生

机构地区贵州省遵义师范学院

出处《体育师友》 2004年第2期45-46,共2页

关键词体育教学审美教育切合点心理特点生理特点教学目标教学评价

分类号 G807.01 [文化科学—体育训练] G40-014 [文化科学—教育学原理]

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