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试论提高思想品德课教学有效性的两大原则

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摘要 本文在总结自己多年来从事思想品德课教学实践经验的基础上,阐述了提高思想品德课教学有效性的求实、求真的两大原则。
作者 杨祖恩
出处 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1999年第S8期62-63,76,共3页 Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
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