摘要
现代意义上的心理教育的真正萌芽，内地高校始于８０年代中期，是在我国改革开放，尤其是教育改革深化和发展的需要下以及在新技术革命浪潮下产生的。当前大学生心理教育还存在一些问题：概念模糊；缺乏制度上的保证；专业人员极度缺乏；本土化的道路仍十分遥远；地区发展极不平衡；各方面的人员沟通不畅。因此，应：心理教育课程化；教育教学活动渗透心理教育；心理治疗、心理咨询与心理教育的关系协调共进；高校心理教育环境进一步优化；心理教育的职业化与本土化进一步发展；
出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
1999年第3期60-64,共5页
Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
