双语教学模式与藏族学生智力、学业成绩关系研究

采用RSPM (中国版 )和自编背景问卷对藏族地区双语教育及儿童的认知发展和学业成绩进行研究 ,结果表明 :语言水平的差异影响了双语儿童的双语学习 ;双语模式对儿童的认知发展和学业成绩有一定的影响 ,藏 +汉与汉 +藏教学模式的学生各科成绩存在显著差异 ,两种双语教学模式中汉 +藏模式更有利于双语儿童的双语学习 ;建立合格的双语师资队伍是藏族教育走向良性循环的关键。