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教师的社会地位与劳动业绩的评估
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摘要
对教师工作业绩的评估是一项难度很大的工作。究其原因在于教师职业专业化的程度不高,社会各界对教师工作成效的期望存在差异,教师劳动的特点,以及社会贡献的后显性等。这些因素都在不同程度上制约着教师社会地位的提高。
出处
《广东第二师范学院学报》
1999年第2期29-35,共7页
Journal of Guangdong University of Education
关键词
教师
专门职业
劳动特征
业绩评价
社会地位
分类号
G451.4 [文化科学—教育技术学]
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广东第二师范学院学报
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