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论作文教学的社会循环效应被引量：2

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摘要本文旨在建构一种走出作文教学高耗低效困境的教学策略。全文分五节：第一节揭示作文教学追求社会循环效应是走出高耗低效困境的一种策略；第二节阐述这种对策行之有效的两点理论依据；第三节界定作文教学的社会循环效应这一概念的基本含义；第四节描述作文教学社会循环效应的发生机制；

作者许锡强

机构地区东阳中学

出处《教育学报》 1999年第10期24-26,39,共4页 Journal of Educational Studies

关键词作文教学社会循环效应教师素质

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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教育学报

1999年第10期

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