小学语文“读、启、练阅读教学模式”的实验研究被引量：1

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摘要针对小学阅读教学中存在的问题，笔者提出了以“读、启、练阅读教学模式”为题的实验方案。这一阅读教学模式的核心是．在教学中尽量给学生多读的机会，通过学生自己阅读来理解和欣赏课文内容．精读课，由教师引导学生读；启读课，由教师扶助学生读；自读课，放手让学生自己读。学生的阅读能力就是在学生读的实践中形成的．

作者霍克林

机构地区天津市东丽区教研室

出处《教育学报》 1999年第12期10-13,共4页 Journal of Educational Studies

关键词阅读教学模式实验研究

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教育学报

1999年第12期

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