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改进教学提高时效

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摘要现代科学技术的迅速发展，使新知识不断涌现，人类积累的知识量越来越大，知识更新的速度也越来越快，科学出现了既高度分化又高度综合的趋势。在课堂上，教师要讲的内容越来越多，而教学时数并未增加，有的课程甚至还减少了学时，这就使得内容多与学时少的矛盾越来越尖锐...

作者潘永才付俊萍

机构地区湖北大学长沙电力学院

出处《大学教育科学》 1999年第1期73-76,共4页 University Education Science

关键词教学内容课堂教学质量课堂教学效率学习效果改进教学教学方法和教学手段教师教学时效适用性教学水平

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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大学教育科学

1999年第1期

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