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美国《科学教育标准(草案)》对我国科学教育改革的启示
被引量：
11
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摘要
文章剖析了近几年美国科学教育的基本观点和策略，即以“探究”为核心、重视科学与技术的联系，为我国科学教育改革提供可借鉴的启示。
作者
母小勇
李代志
机构地区
苏州大学物理系
四川师大物理系
出处
《教育学报》
1999年第11期45-49,共5页
Journal of Educational Studies
关键词
科学教育
探究
科学与技术
启示
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
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