面向21世纪小学课程现代化建设的思考与实践

面向21世纪小学课程现代化就是适应21世纪需要，实现课程的观念、结构、内容、及其实施与评价的现代化，并促使“社会需求”、“知识体系”、“学生发展”在小学课程中的统一，从而发挥其整体教育效应。具体包括：（一）学科课程活动化，即学科课程要充分体现知识与能力同步发展的宗旨，适应小班教育的特色，内容有必修和选修，形式要分层、分类，能体现时代特征和因材施教原则。（二）活动课程规范化，即活动课程要按照教育总目标，编写生动有趣、循序渐进、相对稳定的活动课程教材，并与学科课程内容有机结合，相互渗透。（三）课程内容综合化，即课程内容要针对目前存在的人为割裂和不必要的重复等弊端，加强各类课程之间的沟通和综合，通过设置综合课程，形成较为合理的课程结构。（四）课程形态多元化，即学科课程的教材形式多样、有“声”有“色”，活动课程要编写大量的读本，并配备相应的多媒体软件和学具，形成多元化的课程形态，以适应学习方法发生革命的新形势。