出处
《哲学动态》
CSSCI
北大核心
1999年第12期21-23,共3页
Philosophical Trends
同被引文献26
-
1张理海.论社会评价的合理性[J].哲学研究,1999(8):24-31. 被引量：11
-
2陈新汉.论规范是评价活动中反映价值的思维形式[J].社会科学,1992(6):39-41. 被引量：2
-
3洪辛木.植根于社会生活的个性化探索──读冯平的《评价论》[J].哲学研究,1997(7):15-19. 被引量：1
-
4陈新汉.主体需要、评价标准及其选择──对评价活动机制中一个环节的思考[J].求索,1995(1):49-52. 被引量：4
-
5李江凌.论价值评价的路径[J].学术研究,2004(8):33-37. 被引量：2
-
6晏辉.关于社会评价的几个问题[J].人文杂志,2001(6):34-40. 被引量：4
-
7王良铭.论价值评价及其标准[J].南京师大学报（社会科学版）,2006(4):17-23. 被引量：11
-
8陈新汉.自我评价活动和自我意识的自觉[J].上海大学学报（社会科学版）,2006,13(5):85-91. 被引量：25
-
9陈新汉.自我评价活动论纲[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2007(1):98-106. 被引量：6
-
10吴德勤.评价论研究的本体论方向[J].上海大学学报（社会科学版）,2007,14(4):6-8. 被引量：1
二级引证文献5
-
1魏晖.新时代乡村价值研究进展与展望[J].农业农村部管理干部学院学报,2023(2):38-45.
-
2冯刚.改革开放以来高校思想政治教育质量评价的回顾与思考[J].教学与研究,2018,0(3):82-89. 被引量：48
-
3唐雨婷.研究生思想政治教育评价指标体系建设初探[J].学理论,2019,0(8):167-170. 被引量：2
-
4郭秀晶,房宏君.21世纪我国教育科学研究热点、前沿及其演进探析——以国家社科基金和全国教育科学规划资助项目文献为例[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2020(5):172-180. 被引量：4
-
5常超英,张瑞芳,姚成武.新时代课程思政理念下高职素养语文教学模式创新研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(11):137-139. 被引量：1
-
1王书道.第五届全国价值哲学研讨会综述[J].西安石油大学学报（社会科学版）,1999,10(4):91-93.
-
2陈新汉.从信仰的高度来理解社会主义核心价值体系[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）,2008,2(1):1-4. 被引量：7
-
3刘然.西方哲学史中的实践范畴[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2008,7(1):14-17.
-
4刘兴盛.“我思”向“我在”的范式转换——以海德格尔为例[J].石家庄学院学报,2015,17(5):28-33.
-
5房德玖.实践与主体性的关系——一种实践哲学的视角[J].齐鲁学刊,2006(4):122-125. 被引量：1
-
6陈新汉.哲学审视中的社会谣言[J].湖南师范大学社会科学学报,2004,33(1):14-18. 被引量：18
-
7启蒙及其超越——高清海哲学思考的轨迹与意义[J].天津社会科学,1999(3):1-7. 被引量：7
-
8王南湜.重建亲切的精神家园[J].求是学刊,1999,26(6):11-14.
-
9刘丽霞.心物关系问题的解决:从胡塞尔到海德格尔[J].中南大学学报（社会科学版）,2013,19(5):52-58.
-
10房德玖.实践哲学语境中的价值定义探析[J].云南社会科学,2006(6):31-34.
;
