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图式理论与阅读教学被引量：37

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摘要图式理论与阅读教学叶为尔（广东省科技干部学院）一、前言在外语教学中，Ａｌｄｅｒｓｏｎ曾推测，外语阅读既有语言方面的因素，也有非语言方面的因素。这里，语言因素主要指语言水平；非语言因素主要指与阅读有关的背景知识和阅读策略。近年来对背景知识作用的研究导致...

作者叶为尔

机构地区广东省科技干部学院

出处《外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第1期25-29,50,共6页 Foreign Language Education

关键词图式理论背景知识内容图式阅读理解中国学生语法结构语言图式阅读教学文化特异性语言知识

分类号 H319.4 [语言文字—英语] H319.4 [语言文字—英语]

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外语教学

1998年第1期

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