期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于小学自然学科课型的探讨

下载PDF

导出

摘要关于小学自然学科课型的探讨人民教育出版社殷志杰一、什么是课型“课型”的概念有两方面的含义：一是课的类型，这是在对众多的课进行分类研究的基础上产生的，把众多的课按照某种标准划分为不同的类型，每种类型就是一种课型；二是课的模型，即各种类型的课在教材、教法...

作者殷志杰

机构地区人民教育出版社

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第3期43-49,共7页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词教学过程自然学科教学内容中心内容认识自然教学方法小学自然课教学目的教学模式抽象概括

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1熊生贵.抓住学科课型关键找准解决问题策略[J].四川教育,2009(7):53-53.
2熊生贵.以有效为领求解课型关键问题[J].四川教育,2009(7):52-52.
3陈亮.初中科学“先学后教”基本课型的建构[J].浙江教学研究,2013(2):8-10.
4卜骥.新课程下的数学学科课型及案例分析[J].教育科研论坛,2005(11):32-34.
5余俐,王永山.转换角度，避免分类讨论[J].中学课程辅导（高考版）,2013(3):31-31.
6刘进.分类讨论思想在解题中的应用[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2010(4):6-7.
7钟语灿.语文教学流派简介[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2012(6):75-75.
8陈新德.用分类讨论法解中考题[J].初中生（爱学习）,2008(7):56-59.
9杨雨,朱艳丽.浅谈应用题教学和计算教学的“昨天”与“今天”[J].学周刊（上旬）,2013(8):33-33.
10殷志杰.关于小学自然学科课型的探讨(上)[J].湖北教育（科学课）,1997,0(2):4-8.

课程．教材．教法

1998年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部