期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于中小学正确开设活动类课程的几个问题被引量：11

下载PDF

导出

摘要十几年来，我国部分教育理论工作者和教育实际工作者在义务教育领域里进行了开设活动类课程的研究与实验，取得了可喜的成绩，提出了一些值得进一步探讨的问题。这项实验引起了教育理论界的广泛关注，但大家的看法不完全一致。实验工作者提出的问题和非实验工作者发表的意...

作者廖哲勋

机构地区华中师范大学教科院

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第11期21-27,共7页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词活动课程学科课程活动类课程课程结构中小学课程课外活动育人功能学科类课程教学体制辅助地位

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献66

1李臣之.活动课程的再认识:问题、实质与目标[J].课程．教材．教法,1999,19(11):1-5. 被引量：15
2廖哲勋.论中小学课程结构的改革[J].教育研究,1999,20(7):59-65. 被引量：34
3于淑云.课堂教学与素质教育[J].课程．教材．教法,1998,18(9):26-30. 被引量：7
4孙宽宁.活动课程目标简论[J].课程．教材．教法,1998,18(12):14-16. 被引量：8
5侯怨水.活动课程实施刍议[J].课程．教材．教法,1998,18(12):17-19. 被引量：4
6王玲,胡玲.思想品德课教学如何发挥学生的主体性[J].课程．教材．教法,1998,18(12):29-33. 被引量：4
7高峡.关于活动课程性质和定位的几点认识[J].课程．教材．教法,1998,18(11):28-30. 被引量：14
8罗楚春.努力构建“主体教育”特色学校模式[J].教育研究与实验,1998(2):67-70. 被引量：2
9李志红.试论“结构矛盾”与“非结构矛盾”[J].哲学动态,1981(1):31-34. 被引量：5
10丛立新.试论活动课的目标[J].中国教育学刊,1997(3):41-44. 被引量：1

引证文献11

1张喻.活动课程是实施素质教育的有效途径[J].思茅师范高等专科学校学报,2001,17(4):81-83.
2刘开伦.几种“活动课”概念的比较分析——兼论中学学科教学中的活动课[J].昆明师范高等专科学校学报,2007,29(2):110-113.
3吴建明.知识经济·创新·活动课程[J].湛江师范学院学报,1999,21(3):112-115.
4黄小莲.课程实施研究谱系(1970-2010年)[J].教育发展研究,2011,31(8):31-38. 被引量：4
5郁爱斗.对心理健康教育活动课教学的实践与思考[J].连云港师范高等专科学校学报,1999,17(1):56-58. 被引量：1
6陈忠.活动课程的开展与思考[J].淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）,2000,21(2):146-148.
7李广州,龚正元.活动课程目标刍议[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,29(5):1-5. 被引量：1
8陈益春.小学综合实践主题活动设计“三字诀”[J].中小学电教（下）,2015,0(3):56-57.
9陈聪.小学综合实践课主题活动设计应致力于“三确定”[J].中小学教师培训,2002(6):29-32. 被引量：4
10潘洪建.我国活动课程发展70年[J].课程．教材．教法,2019,0(6):31-38. 被引量：4

二级引证文献19

1黄晓冬.区域特殊教育义务教育阶段科学课程实施:现状、影响因素与建议[J].泉州师范学院学报,2022,40(6):49-56.
2汤潇林,王琼芝,李方.高师专业及课程对基础教育综合课程适应性探讨[J].前沿,2006(3):58-60. 被引量：1
3张丽红.小学心理健康教育活动课存在的问题及对策[J].集宁师专学报,2007,29(3):69-72. 被引量：3
4陈三明,陶燕红,谢嘉雯.基于WEB2.0微型视频课程教学模式的构建[J].中国校外教育,2010(11):161-162. 被引量：16
5刘全国,李倩.我国民族地区英语课堂三语教学模式探索[J].青海民族研究,2011,22(1):75-78. 被引量：16
6颜少兰,陈三明.大学英语微型视频课程的教学模式重构与技术实现[J].中国校外教育,2011(9):118-118. 被引量：5
7谢静芳.放飞心灵实践创新——小学综合实践课实施初探[J].文理导航,2013(18):86-87.
8王晓红.信息技术在小学综合实践课中的运用[J].中国教育技术装备,2013(22):153-154. 被引量：3
9黄小莲.决策与执行：中小学教师国家课程实施过程表征[J].教育发展研究,2014,34(2):43-49.
10董丽,刘岗.新课程实施程度研究评述[J].现代中小学教育,2015,31(9):59-65.

1刘菁.引导素质教育走向教学实践——“普通高中新课程方案”实验[J].瞭望,1997(51):32-33.
2杨照谟.观摩·研讨·启示——湖北省部分地市活动课研讨会综述[J].湖北教育,1997,0(3):39-40.
3国家教委调整中小学教育教学内容加强教学过程管理[J].人民教育,1998(3):15-16.
4聂海勇.实施素质教育　办出学校特色[J].石油教育,1997,0(6):30-31.
5文萍.卷首语[J].课程教材教学研究（小教研究）,2001(9).
6赵立成.活动与全面发展[J].教育学报,1997(12):30-31.
7邓建明.活动类课程改革走向刍议[J].云南教育,2001,0(7):11-12.
8杨长俊.改革小学活动类课程培养学生创新能力[J].中小学校长,2001(8):24-26.
9在优化教学过程上下功夫[J].内蒙古教育,1998,0(4):1-1.
10关于推进素质教育调整中小学教育教学内容、加强教学过程管理的意见[J].教育学报,1998(4):2-4.

课程．教材．教法

1998年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部