反学校文化现象的思考

近几年来,校园文化已成为人们研究的一大热点。国内学者在校园文化研究中倾向于对校园主流文化的积极作用与正面功能的探讨,较少地涉及与校园主流文化相悖的文化现象。他们或将之归为“消极的次级文化”,或以校园文化的“负面功能”统而概之。在国外的同一领域研究中,“反学校文化”概念常被广泛地引用。本文试图立足国内外已有的研究成果,借助社会学的研究方法来探讨反学校文化的特征及其发生的根源,揭示反学校文化的真实内涵。