中学语文教学中的“背诵”“记忆”问题再认识

许多人把中学语文学习效率不高归咎“应试教学”,认为是当前那种复杂奇怪的考试将语文学习引入了歧途,这种批评是有道理的。但仅此还不够,如果说考试指挥棒是个“因”的话,那么要使其变成“果”,还有个中介,这中介是值得我们去讨论的。笔者认为,从小学开始,长期以来,忽视了语文学习中的背诵、默写,是一个重要原因。